皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：
感知运动阶段（0-2 岁）：儿童通过感知和运动来探索世界，逐渐理解物体的永恒性和因果关系。
前运算阶段（2-7 岁）：儿童开始使用符号和语言来表达自己的想法，但他们的思维还具有自我中心性和不可逆性。
具体运算阶段（7-11 岁）：儿童能够进行逻辑推理和具体的运算，但他们的思维仍然受到具体事物的限制。
形式运算阶段（11 岁及以后）：儿童能够进行抽象思维和假设推理，开始发展出成人般的思维能力。

儿童的主动探索和与环境的相互作用在认知发展中的重要性。
一些重要的概念，如同化、顺应和平衡，来解释儿童如何通过与环境的交互来构建自己的知识体系。